105年度永續發展與環境教育訪視評鑑自我檢核記錄表

桃園市105年度國中小永續發展與環境教育學校自我檢核記錄表

（紅色是本校所填寫，有佐證資料超連結）

一、學校基本資料：

校名	桃園市楊梅區富岡國民小學	班級數	23(另有附幼1班)	學生人數	592(不含附幼)
校園基地面積	19478.89m²	綠地面積及綠覆率（綠色植被所覆蓋面積除以基地面積之值）		1948m²　　　10％
建蔽率（建築地面積占基地面積之比率）	14(％)	可透水面積及透水率		1948m²　　10％

環境特質（涵蓋學區人文、自然、地質、氣候…之描述）	鄉村人口集中區
原生種校園老樹20年以上	樹齡：75年　　名稱：木麻黃、大葉桉、龍柏、榕樹特殊意義：本校於民國29年4月1日奉准設立分教場(隸屬伯公岡國民學校)。學校地處鄉間，四周幅員廣大、空曠。據老校友描述，這四大天王~大葉桉、木麻黃、正榕、龍柏均是本校第一、二屆的校友及師長們種植的。在日據時代，校園的周圍西北至東北邊是L型的大防空壕，當時政府推行種植樹木綠化，因此在防空壕周圍種植了大批的木麻黃及大葉桉，這些樹種因有著身型高大、身長較快速的特色，也因此成為防空壕的遮蔽樹種。在戰亂的時代捍衛當地居民、保家衛鄉，是一大功臣。另外在本校東側門圍牆邊的那棵大榕樹，外型看起來並不是十分雄偉，但其實它也是創校時植栽的，只是因為它曾經受過颱風的摧殘死而復活，所以在看到的榕樹是原樹種的第二代。學校創校至今已有七十餘載，校園景觀及校舍因時代的變遷，已經幾乎完全改變，防空壕不見了，改建成校園圍牆；孩子增加了，多了很多遊戲器材，因此樹木被一棵一棵的砍伐，現在留下的老樹成為歷屆校友唯一的回憶。如今僅存環繞著校園四周的老樹，仍然蒼鬱茂盛，陪伴著富岡學子成長，繼續守護著這片土地。
學校環境教育指定人員	陳宛妤衛生組長
學校已取得教育部環境教育人員認證

二、分項檢核表（內容資料為104年1月1日至12月31日，，訪視方式係建議委員採行方式，學校自我檢核可參酌）

檢核項目		自我檢核結果				參考指標	佐證資料
		勾選			質的描述 (具體成果、遭遇困難或待改進事項)
		優良	尚可	加強	質的描述 (具體成果、遭遇困難或待改進事項)
壹、訂定計畫、執行和自評	1. 101-104年環境教育中長程計畫		ü		þ確實規劃本校具地方特色的環境教育中長程計畫。利用校內外環境實施課程教學及教育，完成社區綠地圖導覽。	1-1. 依據「臺灣二十一世紀議程」規劃具地方特色之環境教育中長程計畫。	◎102-105年永續校園與環境教育四年計畫
	2. 104年度學校環境教育實施計畫		ü		þ本校計畫中兼顧國際議題與在地關懷，計畫特色有：結合社區大學資源共同關懷社區及學校自然生態教學資源，及完成社區綠地圖導覽活動之規劃。 þ本校今年執行計畫重點有：社區綠活圖的建立與踏查探索大觀園落葉堆肥的建置與植物栽種	2-1. 計畫兼顧全球氣候變遷與在地環境關懷，涵蓋行政管理、校園規畫、課程教學、環境保護、社區關懷、學校特色等。	◎ 104年度學校環境教育實施計畫 ◎ 社區綠地圖課程 ◎ 學生探索大觀園落葉堆肥彙整表 ◎ 104年度環境教育計畫
	3. 105年1月31日前提交105年度學校環境教育年度計畫	ü			105年環境教育人員認證辦理情形調查表 104學年度中小學防災教育辦理情形自評表 105年度國中小永續校園與環境教育學校自我檢核記錄表全列項已於105年1月20日前填報完成	3-1.教育部相關計劃提報網站。	◎ 105年度環境教育計畫
	4. 成立校內永續校園與環境教育小組運作及分工合宜。	ü			þ本校永續與環境教育小組會議（各次時間、內容） 1.104/1/7：環教終身學習護照25人申請，達46.3％ 2.104/3/4：辦理環境教育曁正確用藥教育學藝競賽活動 3.104/4/1：4/7~4/8辦理六年級戶外教育 4.104/5/6：持續鼓勵教職員開通環境教育護照 5.104/8/26：聯繫資源回收公司到校、提交能源教育宣導計畫、辦理環保知識擂台賽校內初賽、填報「校園空氣品質警示及防護措施自主檢核表」 6.104/10/7：國家防災日成果光碟及自評表送教育局、朝會宣導空氣PM2.5防範、每週三定期公告全國空氣品質預測、辦理教職員工環境教育研習-影片欣賞、填報空污防制教育成果照 7.104/11/4：四甲學生參加老街溪河川教育中心環教場所校外教學活動、辦理節電教育宣導 8.104/12/9：防治一氧化碳中毒宣導、辦理二和三年級戶外教育、帶隊參加全國環保知識擂台賽、參加桃園市空氣品質教育宣導研習	1. 成立永續校園與環境教育小組運作。(小組含括校長、各處室、教師代表、家長志工、學生、自治市、專家學者、民間團體…)	104.01 104.03 104.04 104.05 104.08 104.10 104.11 104.12 行政會議紀錄
	5. 環境教育法相關法令執行	ü			þ本校辦理環境教育研習課程（各次時間、內容） 1.104/4/15：地震防災暨消防編組研習 2.104/4/28：教職員文康活動暨環境教育研習(十八尖山健行) 3.104/9/15：學生朝會登革熱加強宣導 4.104/9：防災演練 5.104/9/30：教職員工環境教育研習-天然防蚊液製作 6.104/10/28：教職員工環境教育研習-環境教育影片賞析 7.105/1/19：國家清潔週校園執行 8.105/2/17：環境教育暨健康促進宣導藝文競賽	1. 環境教育認證人員。（一校一認證申請） 2. 上網填報計畫及成果。 3. 環境教育四小時研習或課程。 4. 校內成立環境教育相關社團。	＊1040415 地震防災暨消防編組研習＊1040428 教職員文康活動暨環境教育研習(十八尖山健行) ＊1040915 登革熱加強宣導＊1040915~1040921防災演練＊1040930 環教研習天然防蚊液＊1041028 教職員工環教研習影片欣賞＊1050119 國家清潔週校園執行＊1050217 環境教育暨健康促進宣導藝文競賽
貳、環境教育資訊網運作情形	1.建置永續校園與環境教育網頁	ü			þ學校永續與環境教育網頁上掛有： þ98年、þ99年、þ100年、þ101、þ102、þ103、þ104年的自我檢核表。	1. 網站有專責管理人員，並定期更新環境教育相關資訊。 2. 網站資訊內容豐富，具備教學平台，並呈現各校環境教育成果。 3. 於網頁中公布學校歷年自評結果。 4. 定期上網填報環保署環境教育資訊整合網。	學校環境教育網址 http://host.fges.tyc.edu.tw/forever/index.html
參、宣導與落實環境保護相關活動	1.環境教育活動辦理情形	ü			今年度學校以教育部永續校園與環境教育重點政策為題辦理環境教育活動主題內容及活動場數 1.師生參與校內外環保活動 □1場次--加強 □2場次--尚可 ▉達3場次(含以上)--優良分列敘明主題 (1)主題：綜合活動-環保生活家單元課程進行生態池教學時間：104/1/5 對象：三、四年級學生人數：21人 (2)主題：探索大觀園的落葉堆肥的課程時間：104/1/12 對象：三、四年級學生人數：21人 (3)主題：環保教育影片欣賞-賽貝索探險隊-認識戴奧辛時間：104/1/15 對象：三年級學生人數：26人 (4)主題：地震防災暨消防編組研習時間：104/4/15 對象：教職員工人數：40人 (5)主題：教職員文康活動暨環教研習時間：104/4/28 對象：教職員工人數：44人 (6)主題：環保小尖兵實施計劃及記錄時間：104/9/10 對象：低年級人數：157人 (7)主題：防災演練時間：104/9/15~104/9/21 對象：全校師生人數：642人 (8)主題：環教研習天然防蚊液時間：104/9/30 對象：教職員工人數：29人 (9)主題：環教研習影片欣賞時間：104/10/28 對象：教職員工人數：27人 (10)主題：老街溪河川教育中心參觀時間：104/11/4 對象：四年甲班人數：27人 (11)主題：104年富岡國小跳蚤市場活動時間：104/3/31 對象：四~六年級人數：375人 2.本年度各學校辦理全校性環境相關實務(或宣導)活動主題符合年度重點政策(本項單選)。 □1.達1場次--加強。 □2.達2場次--尚可。 ▉3.達3場次(含以上)--優良。 (1)主題：彩虹蔬果579、健康人人有教育宣導活動時間：104/4/7 對象：三年級全體人數：105人 (2)主題：節電教育時間：104/11/10 對象：四年級全體人數：105人 (3)主題：蔬果579健康體位時間：104/12/22 對象：中年級全體人數：198人 (4)主題：國家清潔週校園執行時間：105/1/19 對象：全校學生人數：592人 (5)主題：環境教育暨正確用藥宣導藝文競時間：105/2/17 對象：中、高年級學生人數：435人	1. 主題內容：生物多樣性、節能減碳、氣候變遷、溫室氣體減量、自然災害與安全防範、水資源及水生態議題……等。 2. 學校結合家長、民間團體或社區辦理環境教育活動每年至少須辦理1場次以上。 3. 師生參與校外環保活動項目，如：清淨家園、淨灘、淨山、河川守護、關懷社區議題，參與解決環境問題活動。	(1) 104/1/5綜合活動-環保生活家單元課程進行生態池教學 (2) 104/1/12 探索大觀園的落葉堆肥的課程教學 (3) 104/1/15 環保教育影片欣賞-賽貝索探險隊-認識戴奧辛 (4) 104/4/15 地震防災暨消防編組研習 (5) 104/4/28 教職員文康活動暨環境教育研習(十八尖山健行) (6) 104/9/10環保小尖兵實施計劃及記錄 (7) 104/9/21防災演練 (8) 104/9/30 環教研習天然防蚊液 (9) 104/10/28 環教研習影片欣賞 (10) 104/11/4老街溪河川教育中心參觀 (11) 104年富岡國小「跳蚤市場」活動計劃＊104/9/15 環保知識擂台賽校內初賽＊104/10/17 環保知識擂台賽市賽＊104/9/10廢電池回收辦法＊104/4/7 彩虹蔬果579、健康人人有教育宣導活動＊104/11/10節電教育成果＊104/12/22 蔬果579健康體位＊105/1/19 國家清潔週校園執行＊105/2/17 環境教育暨正確用藥宣導藝文競賽
參、宣導與落實環境保護相關活動	2.資源與能源永續利用	ü			1.定期執行回收再利用並上網填報（請勾選） þ二手制服þ教科書þ學用品 2.訂定實驗場所安全衛生工作守則，並張貼於各實驗場所 þ是 □否 3. 其他各項作為請複選 þ校園內全面推動禁用免洗餐具及使用環保杯 þ學校飲水百分百定期送檢化驗與養護，提倡喝白開水 þ有效利用廚餘 þ落實政府機關及學校四省專案(水、電、油、紙)，定期上網填報。 þ更換省電照明工具 þ節約用水用電具體作為（制訂節水管理措施，加裝省水龍頭、二段式沖水系統） þ落實源頭減廢、垃圾減量、資源回收 □ 利用落葉製作堆肥 þ年度綠色採購比率（ 100 ）％ □ 其它	1. 上網填報二手制服、教科書及學用品回收再利用情形，並列為定期行事執行。 2. 實驗室、化糞池及廚房污水之污染物質百分百處理。	＊104年9-12月資源回收報表＊104年度水質檢驗報告＊104年度四省專案填報資料＊104年富岡國小教具室暨專科教室管理要點＊104年綠色採購表＊104年廚餘回收＊102/12/7 更新飲水機＊103/12/31 省電燈具更新彙整＊104/2/25 省水龍頭更新彙整＊1040610 學用品回收資源再利用＊104/7/30 全校飲水濾心更換＊105/1/19 國家清潔週校園執行
肆、發展永續校園與環境教育課程	1.規劃永續校園與環境教育課程與執行教學活動	ü			（依實際執行簡要條列） 1.將永續校園與環境議題加入課程計畫。 2.自我規劃之生態教學路線，辦理校外教學。	1. 永續校園與環境教育相關課程（主題課程、融入課程、單元課程、校外教學…）納入學校課程計畫。 2. 學校執行永續校園與環境教育課程教學過程成果。 3. 應用當地環境素材或資源回收素材，進行教學設計與活動。	＊一年級主題或教育議題教學活動彙整表＊二年級主題或教育議題教學活動彙整表＊三年級主題或教育議題教學活動彙整表＊四年級主題或教育議題教學活動彙整表＊五年級主題或教育議題教學活動彙整表＊六年級主題或教育議題教學活動彙整表
	2.善用自然生態、社區人文及地質景觀等資源辦理校外教學	ü			◎請勾選 □編製或出版社區生態、人文及地質景觀等資源教學專輯，並供校外教學運用 þ參考縣市政府環境資源規劃校外教學路線。 □其他	1.善用教育局、文化局、客家事務局、NGO（非政府組織）、NPO（非利益團體）所提供之戶外教學資源，規劃學校校外教學路線。 2.善用已獲致環境教育場所（域）認證之機構，規劃學校校外教學路線。	＊104學年度校外教學一覽表＊104年學生校外教學防逃演練＊104/11/4老街溪河川教育中心參觀＊辦理老街溪校外教學研習證明
	3.鼓勵教職員參加環境教育課程教學設計或研究著作發表	ü			□參與「年度校園在地化環境教育教學模組設計」說明會及評選 þ其它依實際情形簡要條列敘述 1.校長、衛生組長已參加教育局103、104年度辦理「學校教師環境教育人員認證研習」 2.提報能源創意教案。 3.學年領域會議探討空氣品質教育教學實施方式	1. 研發或參與永續校園環境教育數位媒體製作或競賽。 2. 製作教師手冊、編選補充教材及研發教具。	＊104年空氣品質領域及學年會議＊104年能源創意教案＊104年環境教育認證人員證書1 ＊104年環境教育認證人員證書2
伍、整合與分享資源	1.參與或運用教育部綠色學校夥伴網絡等組織且有具體成效			ü	【 96 】年度已加入綠色學校伙伴網，截至目前為止成果；今年度獲得 (4 )片葉子，( 0 )棵樹，( 0 )棟房子。累計獲得( 4 )片葉子，( 0 )棵樹，( 0 )棟房子。	1. 已加入綠色學校伙伴網，並提報及運用之數量狀況。
伍、整合與分享資源	2.社區參與			ü	參與社區或與社區合作、解決、推廣在地環境議題之相關活動
陸、設置及經營永續校園環境	1.建構符合生物多樣性的校園		ü		（依實際情形勾選） þ調查校園內的動植物及生態。 □建置校園內的動植物及生態網頁。 þ校園植物以在地原生種多樣植栽為主。 þ校園能重視動物食草（物）、棲息地的營造。 þ建置多孔隙環境。 □保留適當的小荒地。	1.對校園內的動植物及生態之調查與了解。 2.校園植物以在地原生種多樣植栽為主，分草、草花、灌木、喬木…等多層次植栽。 3.校園規畫能重視生態棲地的營造。 4.種植動物食草、誘鳥、蝶植物。 5.建置多孔隙環境，提供生物庇護場所。 6.保留適當的小荒地，供生態自然演替的生存空間。	＊104/3/16 建置透水鋪面＊校園生態多樣性調查＊校園生態多樣性調查1 ＊校園生態多樣性調查2
	2.課程教學納入校園場域營造	ü			1.進行學校及社區植物與生態調查，並由專長教師攝影掛於網頁，以提供本校自然與生活科技領域教師使用。 2.校園植物盡量以在地原生種為主。 3.營造校園中動物之食草(物)及棲息地。 4.規劃(探索大觀園)生態教學農園，提供師生進行教學活動。 5.植物牌解說，了解校園植物名及生長環境。	1.功能先於形式－課程教學功能必須先有明確的目標想法，再依功能想法決定校園營造的形式與內涵。 2.環境即是教材，教學利用環境－讓教師能願意帶領學生走出教室，將校園環境視為最合理，最易取得的教學教材，教科書不是唯一的教材，藉以延伸教師學習範圍，拓展學生學習範圍。 3.工程帶動課程－校園改造工程是要解決學校環境問題，將問題融入學生操作體驗的學習歷程，使之成為師生課程與教學的材料。 4.校園不只是綠化美化，更要課程化。	＊104/1/5結合綜合活動-環保生活家單元課程進行生態池教學＊104/1/12探索大觀園的落葉堆肥的課程教學＊生態教學農園成果＊生態教學農園建置＊生態教學農園配置平面圖
	3.利用永續校園工法活化校園空間		ü		1.化糞池植栽美化 2.校門口綠美化 3.學校大門口牆上植物栽種	1.基地永續對應主題：包括：地表土壤改良、多層次生態綠化、親合性圍籬、生態池。 2.校園生態循環：落葉堆肥、廚餘處理、教學農園。 3.資源流與能源流循環主題：包括：資源回收、雨水再生水利用、透水性鋪面、自然淨化水循環處理、再生能源應用（風力、太陽能等）、節約能源設計措施及節水措施規劃。 4.健康建築主題：包括採用健康建材與自然素材、室內環境改善（如光、音、熱、器等，應採用可更換易維修保養者）。	＊104/3/16建置透水鋪面＊104/3/18化糞池植栽美化＊104/10/8校門口綠美化＊友善校園空間活化設施
	4.籌編經費執行永續校園局部改造及應用		ü		（依實際情形勾選） □ 參與提出教育部永續校園局部改造申請（）年度 □ 參加市府永續校園局部創意改造案活動（）年度 1.市府及學校自籌經費改善中年級廁所修繕工程	1. 籌編經費採綠建築概念，建構或修繕房舍設施場所。 2. 參與提出教育部永續校園局部改造申請。 3. 參加市府永續校園局部創意改造案活動。 4. 應用在地自然媒材或資源回收素材，進行校園美化與景觀裝置。	＊104/3/16中年級廁所修繕-建置透水鋪面
柒、特殊成果	1.學校推動永續校園與環境教育特殊優良事項		ü		1.建置透水鋪面，以利綠建築執行。 2.高中生志願清掃服務。 3.辦理環境場域校外教學活動-老街溪河川教育中心。 4.指導學生參加環保知識擂台賽，獲得全市第三名。	1. 參與推動各級單位環境教育有功事蹟。 2. 繪製並參考綠色生活地圖發展課程教學或社區教學路線圖。 3. 參與教育部局年度永續校園局部改造計畫。 4. 辦理災害預防教育或活動措施、防災地圖有顯著效益。 5. 推廣低碳校園節能減碳措施有顯著改善（數據的改善）。 6. 在校內規劃並推動師生清查樹口、護樹認養、校園命名之友善生態相關活動。 7. 利用桃園市境內環境教育設施場所辦理環境教育教學，相關場所請參閱本市永續校園與環境教育資訊網。 8. 參與社區或與社區合作，解決在地之環境議題之相關活動。 9. 所屬教師或學生榮獲國家級環境教育相關表揚獎項。 10. 配合市府政策-食農教育推廣。 11.其他…。	＊104/3/16建置透水鋪面＊104/8/25 外校生到校清掃服務＊辦理環境教育場域有功人員＊指導環保知識賽全市第三名獎狀

配合學校環保活動、課程教學、環教資源建置分享與校園環境永續發展之需求，未來改善規劃和措施

利用校外環境實施課程教育教學及老樹資源調查

一、目的：

1.使全校師生及社區民眾都能了解認識校園內植物的生態和特性。

2.藉由對植物的了解進而延伸至生活週遭自然環境的愛護，培養學生愛校、愛家、愛鄉的情懷

3.傳承延續學校的歷史文化。

二、優勢與困境：

優勢：

1. 富岡地區福地福人居，很多學校創校初期時的老校友仍居住學區附近，對於校園歷史的考察及老樹歷史的撰寫助益良多。

2. 學校歷史悠久，校園內有數棵與校齡相當的老樹。

3. 校園內師生的活動空間大，植物、生物多樣性。

困境：

1.人力不足：學校教師須擔任教學及分擔行政工作，目前校園內工友人數亦不足，故規劃相關活動執行有困難。

2.經費不足：因經費不足，對於校園環境的建置改善程度有限。

3.專業知識不足：國小教師屬於通才教育，因此在做植物的調查，對於較專業的知識教材建置，及資料蒐集略顯困難。

三、作法簡述：

1.調查校園內歷史悠久老樹。

2.配合調查資料製作海報。

3.資料上傳網頁供教學使用。

4.結合自然與科技領域，使學生習得有關老樹的學科知識。

5.結合藝術與人文領域，培養學生體認校園之美，繪畫校園風景畫。

四、預期效益：

1.使學校師生及社區民眾了解認識校園內植物的生態和特性。

2.因了解而結合，由於對自然的認識而喜歡上自然，最後而能愛護自然，以達永續的最終目的。

3.使學校的歷史文化能持續傳承下去。

填表人	訓導主任	教務主任	總務主任	校長
陳宛妤	黃泰源	陳美秀	鄒忠錦	陳俊明

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